林二百零五分之二百零一CGS

介绍了语言和语言学

教授/讲师

多萝西娅克里斯恩·费博姆,拜伦吨。安

介绍了结构的科学分析和运用语言的。核心区语音和音韵覆盖包括,形态,词汇,语法,语义和语,与来自各种语言数据。其他主题包括语言习得,语言和大脑,语言变化。

CLA工程208/240 / LIN 208 / TRA 208

起源和词汇英语的本质

教授/讲师

约书亚蒂莫西·卡茨

起源和英语词汇的性质,从原印欧语史前到当前俚语。重视英语词汇的希腊语和拉丁语的成分,其中包括技术术语上(医学/科学,法律,和人文)。相关专题:拼音和英文拼写,俚语和行话,社会和地区差异,进行词汇的变化,“国语‘’辩论两次讲座,指导者一个。

温泉211/211林

品种的西班牙

教授/讲师

杜尼娅门德斯卡特琳娜瓦列霍

提供作为在西班牙语世界社会语言学变异的概况,学生将学习西班牙语与方言的变化准备的社会,政治和文化方面并熟悉具有重要特征出现在不同的语言方言。课程结束后,学生们变得熟悉了特殊的功能区分一个从其他方言,同时获得这些差异的发展的知识。大大这个课程将丰富的西班牙学生的观点,无论是作为天然的/遗产西班牙语的人或学习,并允许对分析能力的发展。

林212

人类的语言:用户指南

教授/讲师

凡语不从吃?我们怎么知道你“不能说这样的说法?和谁有权力告诉你吗?为什么有些比别人更好的句子?为什么同样的话不同的组织有不同的影响?关于这当然是人类的语言,它的性质,用途,用户和起源的基础上,主要是英语。主要议题包括的句子,段落,字的结构;语言和思想;和语言的历史和生物的起源。两个90分钟的课程。

林216/216的psy

语言,思想和大脑

教授/讲师

本课程探讨背后的语言知识和行为的复杂心理和神经过程。这将是关注的语言活动的精确描述和测量,其治理的原则,并与相关的神经计算和它们在大脑中的位置可用的指标。研讨会。

林301

语音学和音韵学

教授/讲师

塞缪尔·哈伊姆zukoff

本课程介绍了讲话的声音(语音)和音响系统(音韵学)的科学。学生1)学习如何从各种语言的声音产生,并学会农产品和录制他们。 2)了解和使用(免费)软件分析讲话声音的声学特性; 3)了解规则的无意识知识有扬声器和管理其母语的音响系统的限制; 4)提取从各种语言的语音数据音韵的概括; 5)了解的相似性和世界语言的音响系统之间的差异。

林302

句法

教授/讲师

拜伦吨。安

语法是构建短语出言涉及人类语言的方面。在一根绳子上的珠子一样 - 怎么办结合起来的话吗?词是句子的最小的积木?我们如何能够做出预测关于什么是可能的和不可能在这些结构?本课程旨在回答的问题,同时关注这些语言学家来分析自然语言表达方法。语言结构的普适性的探索,以及在哪个这些结构可以不同的方式。大力强调建设和语言数据和基础校长场的基础上,假设检验。

林303

语言的语义

教授/讲师

东卡F。法卡斯

核心问题和自然语言语义语言的主要理论。具体的语言现象分析将被用来说明语法和语义,语言和世界,和语言意义的沟通和理解的作用之间的关系的互动。先决条件:201或教练的许可。

林306

结构和词语的含义

教授/讲师

再往此过程跨语言词语(形态)的内部结构。什么是词?有什么可里面一个字的?我建立以同样的方式(S)的所有语言的话,用同样类型的要素是什么?是怎么样的话,建设以句子建设?随着深,我们将参与这两个课题的经验和理论方面,探索不只是形态,交互但它也能与音韵学(音系统)和句法(句子结构)。 ESTA类是互动性强,动手。开发工具将分析和论证的学生,在适用所有的区域都是语言学和超越。

林308 / TRA 303

双语

教授/讲师

多萝西娅克里斯恩·费博姆

该课程涵盖语言,心理语言学,神经语言学和双语的社会语言学方面。我们分析了单语和双语儿童语言习得,“关键时期”语言习得,定义和双语测量的概念,双语诸如码转换的言语行为。我们认为在其他认知领域,包括内存双语的效果,并检查神经语言学证据比较单语和双语的大脑。在印度和美国国家走向社会的双语和政府态度进行了对比。

PSY 309 / LIN 309

语言心理学

教授/讲师

阿黛尔即戈德堡

认知和人际交往过程中涉及的语言使用。主题包括言语产生和感知,语法和词汇知识的性质,语义和语用学,计算机系统自然语言理解,语言习得,和人际交往的社会基础。两次讲座,指导者一个实验室。先决条件:255或教练的许可。

林314/302的psy

语言学和语言习得

教授/讲师

阿黛尔即戈德堡

这是什么意思知道一门语言?是我们学习的东西什么的大脑“的增长?”哪些方面的语言是天生的?是父母的言语在语言学习重要?儿童语言的通过电流语言学理论的镜头性能的检查。两个90分钟的课程。

林360

语言多样性和语言共性

教授/讲师

塞缪尔·哈伊姆zukoff

深入研究了这门课程语言类型学:我们如何分类的语言吗?嗷嗷多语言可以彼此有什么不同?什么语言属性(如果有的话)在所有语言共享?该课程将证明,违背了最初的印象,世界的语言没有区别随意,没有限制。所有的人类语言都有一个共同的核心(共性)。因此,我们必须有解释为什么语言的共性和沿什么语言可以改变参数(多样性)。这样做,我们将着眼于广泛的跨语言无关的语言现象,其中有许多是濒临灭绝。

林412

高级语法

教授/讲师

拜伦吨。安

本课程培养学生的语法推理能力超越了入门级的,用于分析的语言学现象的句法成分提供了新的工具。我们阅读和讨论句法各种主题的经典和当代的研究,其中包括词序,发音和语法解释的问题。这些学生申请工具一套广泛的语言数据,从各种语言,无论是在进出教室。该课程的高潮在每个学生写一个“爆管”中,他们在测试他们所选择的语法现象多种假设。