neu的101/110摩尔/ STC 102

神经科学和日常生活

教授/讲师

塞缪尔雄盛旺,阿伦·盖珀林

人士了解古典与现代神经科学的非科学专业。讲座会给含量由分子信号到重点放在日常生活的神经科学,从一般(爱,存储器和个性)认知科学到特定(时差,自闭症和重量损失)的概述。实验室将提供记录信号的实践经验,从单个神经元,神经检查结构和全脑脑功能成像数据进行分析。两个90分钟的演讲,一个实验室。

neu的201/258的psy

神经科学的基础知识

教授/讲师

ilana basya维滕

这是神经生物学一个调查当然这需要一种机械和还原透视覆盖在该领域的重要课题,包括神经兴奋性,感觉和运动处理,学习和记忆,和神经精神性疾病的生理基础。

neu的202/259的psy

介绍了认知神经科学

教授/讲师

马修米。 botvinick

介绍了大脑的认知功能,包括更高的感知功能,注意力和选择性知觉,短期和长期记忆,语言,大脑偏侧,电机控制系统,额叶,认知发育和可塑性的行政职能和问题意识。主要的神经心理学综合征(例如,失认,失忆)将被讨论。先决条件:258或教练的许可。两个90分钟的演讲,一个指导者。

PSY 306 / neu的306

记忆与认知

教授/讲师

肯尼思·安德鲁·诺曼

经验事实,理论问题,并在人类记忆的领域的科学技术。潜在的主题包括的内存模型,目击者的证词,理解,知识表示,自传体记忆,现实监测,失忆和记忆和认知等疾患。两次讲座,指导者一个。先决条件:255或259,或导师的许可。

neu的330/330的psy

心理功能的计算模型

教授/讲师

肯尼思·安德鲁·诺曼

认知神经科学的一个基本目标是要了解的心理功能,如注意力,记忆力,语言和决策由大脑中的神经元的组件执行的计算产生。本课程将介绍在使用联结模型(也被称为神经网络或并行分布式处理模型)作为一种工具,探索功能是如何的心理在大脑中实现,以及它们如何出差错患者的脑损伤。先决条件:导师的许可。两个90分钟的演讲,一个实验室。

PSY 336/336 EEB / neu的336

大脑的多样性

教授/讲师

阿西夫一个。 Ghazanfar

不同动物物种的独特的行为以及如何通过专门的介导的调查他们的大脑回路。主题包括,例如,在田鼠一夫一妻制,人脸识别在灵长类动物中,性别和蝙蝠鱼角色的变化,和捕食。对神经电路结构的进化和发展的制约作用将是一个重要的基本主题。先决条件:258或259的一个三小时的讲座。

neu的408/408摩尔/ 404 PSY

细胞和神经系统

教授/讲师

蒂莫西学家布希曼,ilana basya维滕

在生物物理,细胞和系统水平的神经生物学的基本原则进行了调查。讲座将论及动作电位,突触传递和可塑性,本地电路计算,感觉生理和电机控制的基础。先决条件:214摩尔或摩尔215,PSY 258,PHY 103-104,和103-104垫,或导师许可。两个90分钟的演讲,一个指导者。

PSY 410 / neu的410

抑郁症:从神经元到诊所

教授/讲师

巴里湖雅各布斯

本课程着重于临床抑郁症作为科学话语模式的话题。抑郁症越来越多的个人和社会的重要性的主题,这是一个理想的地方的话题,因为它相交这样一个范围广泛的问题。我们的工作将强调接近神经生物学,内容涵盖各种主题从分子到临床。先决条件:208或258,或211 EEB,或214摩尔,讲师的许可。一个三小时的讲座。

neu的437/437摩尔/ 437 PSY

计算神经科学

教授/讲师

卡洛斯·d。布罗迪

引入到神经细胞和突触和神经网络的数学的生物物理学。神经网络如何计算?我们如何建模和神经科学从实验分析数据?从普林斯顿运行实验数据将被用作例子(例如,绿头苍蝇的视觉系统,海马切片,啮齿动物前额皮质)。每个主题都会有讲座和计算机实验室的组成部分。先决条件:摩尔410,或线性代数,微分方程,概率和基本编程能力,或者教师的许可的基本知识。 2个90分钟讲课,一个实验室。

neu的447/447摩尔/ 447 GHP

神经免疫学:在正常的脑功能和神经病理学免疫分子

教授/讲师

丽萨米。布朗热

在这个过程中,我们将探讨大脑并从当前的前沿研究论文角度免疫系统之间的多样化和复杂的相互作用。特别是,我们将专注于这些相互作用的分子机制及其在大脑发育和功能的作用,以及其特定的神经系统疾病,包括孤独症的潜在贡献。在这个过程中,学生将学习阅读,批判性地评价,并在演示讲解文章从原始文献的内容。先决条件:摩尔214/215。

neu的501A / 501摩尔

神经科学:从分子到系统行为

教授/讲师

塞缪尔雄盛旺

现代神经科学讲座形式的调查相结合的理论和计算/定量方法。主题包括细胞神经生物学, 神经解剖学,神经回路和动力学,神经发育和 可塑性,感觉系统,遗传模型系统,分子和 神经科学。这是一个双核心的信贷的一半,当然所需要的所有神经科学博士学位。学生。

NEU 501B / 501摩尔

神经科学:从分子到系统行为

教授/讲师

大卫·W上。坦克,阿伦·盖珀林,安东尼即安布罗西尼

这个实验课程补充NEU 501a和向学生们介绍了各种现代神经科学使用的技术和概念,从实验和计算/定量方法的地步。主题包括突触传递,荧光和病毒示踪剂,在脑片膜片钳记录,光遗传学方法来控制神经活动和计算建模方法。在实验室的讲座给学生必要了解实验室的科学内容的背景,但重点是在实验室自己。所有NEU博士需要双核心的信用当然下半年学生们。

neu的502A / 502摩尔

从分子到行为系统,以

教授/讲师

蒂莫西学家布希曼

现代神经科学讲座形式的调查相结合的理论和计算/定量方法。主题包括系统和认知神经科学,认知和注意力,学习和行为,记忆,执行功能/决策,电机控制和连续的动作。神经系统的疾病被认为是。这是一个双核心的信贷的一半,当然所需要的所有神经科学博士学位。学生。

NEU 502B / 502摩尔

从分子到行为系统,以

教授/讲师

乔纳森d。科恩

这个实验课程补充NEU 502a和向学生们介绍了各种现代神经科学使用的技术和概念,从实验和计算/定量方法的地步。主题包括电生理记录,功能性磁共振成像,心理物理学,和计算建模。在实验室的讲座给学生必要了解实验室的科学内容的背景,但重点是在实验室自己。所有神经科学博士学位所需的双重信用核心课程的后半部分学生们。

NEU503分之503摩尔

行为神经遗传学

教授/讲师

科琳吨。墨菲,可怜的穆尔蒂

如何看似简单的有机体产生复杂的行为?课程将探讨我国目前对动物行为的遗传和神经基础的理解,对尖端研究和模型系统是适合于遗传操作的重点。学生每周将讨论重点放在底层机制一种新的行为;学生也将导致原始文献的讨论。本课程的目的是提供必要的背景知识和批判性思维能力超越出版的文献移动到原来提出的实验。这一努力将在从每个学生一份最后文件达到高潮。

NEU五百十一分之五百十一PSY

在神经系统科学和行为当前问题

教授/讲师

蒂莫西学家布希曼,迈克尔·詹姆斯二世浆果,坏穆尔蒂

这反映了大脑和行为的高级研讨班目前的研究。通过研究研讨会与会者和文学上的文章进行了讨论。

NEU五百三十七分之五百三十七摩尔/ PSY 517

计算神经科学和计算网络

教授/讲师

卡洛斯·d。布罗迪

介绍神经细胞和突触,神经网络的数学描述,以及如何神经元代表信息的生物物理学。当然,将调查神经科学计算建模和数据分析方法,将平行有些话题从549,但是从计算的角度。主题将包括视觉咨询无论的表示,空间导航,短期存储器,以及决策。 2个90分钟讲课,一个实验室。讲座在共同与摩尔437.研究生将进行写了一个深入学期的项目。先决条件:410,或线性代数的基本知识,二

PSY 591A / neu的591

研究负责任的行为(半学期)

教授/讲师

苏珊·菲斯克塔夫茨

在科研的负责任的行为问题的研究,科学不端行为包括,辅导,署名权,同行评议的定义,授予行为,使用人类和动物为研究对象,数据的所有权和利益冲突。主要课程将包括案件的讨论。所有第一年和第二年研究生心理学系的要求。开放给其他研究生。